Sains & TeknologiIlmu Teknologi PendidikanTeknologi & PendidikanPendidikan Network IndonesiaMajalah Teknologi IndonesiaPenelitian Indonesia
 Home & Situs Jaringan
 Sains dan Teknologi
 Mengenai Kami
 Konservasi PerAiran
  
Conservation PerAiran

  
 Penerbangan Indonesia
  
Penerbangan Indonesia

  
 Belajar di Luar Negeri
  



  
 E-Mail Sains Gratis
  
Nama:
Panggilan:

nama@Sains.zzn.com

Login:
Password:

nama@Sains.zzn.com

  
 100 Kunjungan Terakhir
  

  

Sains dan Teknologi

Selamat datang di situs Olimpiade Fisika Internasional. Di sini kita menyediakan informasi, berita dan pertanyaan mengenai Olimpiade Fisika Internasional untuk guru-guru dan siswa-siswi.

Olimpiade Fisika Internasional (OFI) (Inggris: International Physics Olympiad atau IPhO) adalah sebuah kompetisi fisika tahunan untuk pelajar Sekolah Menengah Atas. OFI merupakan salah satu dari olimpiade sains internasional. OFI yang pertama diadakan di Warsawa, Polandia pada tahun 1967.

Setiap delegasi negara terdiri dari lima orang pelajar ditambah dua ketua yang dipilih pada tingkat nasional. Pengamat diperkenankan menemani tim nasional. Para pelajar berkompetisi secara individual dan harus menyelesaikan persoalan-persoalan teoritis dan laboratorium. Para pemenang akan mendapatkan medali emas, perak, perunggu atau gelar kehormatan. Ref: Wikipedia

"Misi dari International Physics Olympiad (IPhO) dapat diambil dari pendahuluan ke undang-undang: "Dalam pengakuan pentingnya tumbuh fisika di semua bidang ilmu pengetahuan dan teknologi, dan dalam pendidikan umum dari orang-orang muda, dan dengan tujuan untuk meningkatkan pengembangan kontak internasional di bidang pendidikan sekolah dalam fisika, sebuah kompetisi fisika tahunan telah diselenggarakan untuk siswa sekolah menengah. Kompetisi ini disebut Olimpiade Fisika Internasional dan kompetisi antar individu." Ref: IPhO An analysis

Pengaruh kompetisi pada pengajaran fisika tergantung - di atas semua isu, adalah karakteristik kompetisi. Dalam makalah ini dampak Internasional Fisikawan Muda 'Tournament (IYPT) dan Konferensi Internasional Muda Para ilmuwan (ICYS) pada pendidikan fisika sehari-hari dianalisis. sejak popularitas kompetisi di suatu negara terkait dengan Karakter nasional - yang, tentu saja, dalam hubungan erat dengan tingkat pendidikan fisika, maka umpan bervariasi dari satu negara ke negara. Ini adalah pelajaran untuk membandingkan bagaimana kompetisi mempengaruhi pendidikan fisika di dua negara yang telah terlibat dalam IYPT di hampir periode waktu yang sama (Hungaria sejak 1989 dan sejak Belarus 1992), dan yang memiliki metode berbeda untuk pemilihan para siswa. Pengaruh yang disebutkan di atas kompetisi di tahapan yang berbeda dari fisika pendidikan ditunjukkan oleh daftar poin penting dari pengalaman yang diperoleh selama pelatihan lebih-dari-sepuluh tahun dengan siswa. Ref: Pengaruh Kompetisi Pada Pengajaran Fisika

Ini memang adalah isu yang paling penting terkait kompetisi yang mana saja, yaitu "Pengaruh Kompetisi Pada Pengajaran Fisika" di sekolah dan kampus-kampus kita. Yang lebih penting dari medali mas adalah pengaruh positif untuk meningkatkan mutu pendidikan di ilmu sains secara umum. Soalnya kalau hanya dapat mencapaikan prestasi untuk beberapa siswa yang disiapkan untuk ujian khusus bagaimana ini dapat meningkatkan mutu pendidikan fisika atau sains kita secara umum?

Yang jauh lebih penting daripada kompetisi ini adalah metodologi dan sistem ujian yang dicontohkan yang dapat mendukung kreativitas dan inovasi di pelajar-pelajar kita secara umum. Apakah kita akan melanjutkan kreativitas dan inovasi mereka oleh Pembelajaran-Pasif dan Ujian-Ujian yang juga Berbasis-Hafalan?

Kami di Pendidikan Network sangat setuju dengan Misi Olimpiade Fisika Internasional (di atas), "tumbuh fisika di semua bidang ilmu pengetahuan dan teknologi, dan dalam pendidikan umum dari orang-orang muda" juga "kompetisi antar individu". Dua isu yang sangat penting terkait dengan perkembangan mutu pendidikan kita adalah meningkatkan daya tarik dan motivasi pelajar-pelajar kita secara luas kepada ilmu-ilmu sains, dan mengembangkan kemampuan pelajar-pelajar kita yang berbeda secara individual, oleh "self-Expression" dan Partisipasi Aktif.

Kita sudah selama beberapa generasi mengalami Pembelajaran Berbasis-Hafalan dan ini sudah waktu untuk melaksanakan Pendidikan Yang Mengembangkan Pelajar-Pelajar Kita Secara Yang Memaksimalakan Kreativitas dan Kemampuan Mereka Secara Individu (Bukan Robot-Robot Yang Seragam). Dari SD sampai PT kita perlu fokus kepada Pembelajaran Berpusat-Pelajar Yang Kontekstual Semoga Pada Masa Depan Mereka Dapat Menghadapi Kebutuhan Dan Perkembangan Negara Kita Secara Efektif.

Tempo.Co : Olimpiade Fisika


Berita Sains, Teknologi & Pendidikan


Pendidikan Network Indonesia

Rencana Pembelajaran Sains Gratis

Reeko's Mad Scientist Lab



E-Mail: Admin@IlmuSains.Com
Dibuat April 3, 2013
Copyright © 2013

 Jaringan Sains & Televisi
  







































  
 Penelitian Pengangguran
  

Mengapa Menganggur?

  
 Link-Link Khusus
  



  
 Saran-Saran Anda